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Esther Kleinhenz 6 years ago
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49ecd88a28

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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.aux View File

\bibstyle{alpha} \bibstyle{alpha}
\citation{*} \citation{*}
\bibdata{references/References_2} \bibdata{references/References_2}
\bibcite{Verdam}{{Lei13}{}{{}}{{}}}
\providecommand\NAT@force@numbers{}\NAT@force@numbers
\@writefile{toc}{\contentsline {chapter}{Referenzen}{11}{chapter*.4}} \@writefile{toc}{\contentsline {chapter}{Referenzen}{11}{chapter*.4}}

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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.bbl View File

\begin{thebibliography}{}
\begin{thebibliography}{Lei13}

\bibitem[Lei13]{Verdam}
Ingo Leipner.
\newblock Stress für beschäftigte: Wie kann man die e-mail-flut
bekämpfen.
\newblock 2013.
\newblock
http://www.mz-web.de/wirtschaft/e-mail-flut-mails-bearbeiten-kommunikation-stress-zeit-sparen.


\end{thebibliography} \end{thebibliography}

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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.blg View File

A level-1 auxiliary file: chapters/fazit.aux A level-1 auxiliary file: chapters/fazit.aux
The style file: alpha.bst The style file: alpha.bst
Database file #1: ../references/References_2.bib Database file #1: ../references/References_2.bib
You've used 0 entries,
Warning--empty journal in Verdam
You've used 1 entry,
2543 wiz_defined-function locations, 2543 wiz_defined-function locations,
566 strings with 4811 characters,
and the built_in function-call counts, 24 in all, are:
= -- 0
> -- 0
< -- 0
+ -- 0
- -- 0
* -- 2
:= -- 10
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call.type$ -- 0
change.case$ -- 0
chr.to.int$ -- 0
cite$ -- 0
duplicate$ -- 0
empty$ -- 1
format.name$ -- 0
if$ -- 2
572 strings with 5001 characters,
and the built_in function-call counts, 297 in all, are:
= -- 27
> -- 8
< -- 1
+ -- 2
- -- 2
* -- 15
:= -- 59
add.period$ -- 4
call.type$ -- 1
change.case$ -- 5
chr.to.int$ -- 1
cite$ -- 2
duplicate$ -- 14
empty$ -- 21
format.name$ -- 4
if$ -- 55
int.to.chr$ -- 1 int.to.chr$ -- 1
int.to.str$ -- 0 int.to.str$ -- 0
missing$ -- 0
newline$ -- 3
num.names$ -- 0
pop$ -- 0
missing$ -- 1
newline$ -- 9
num.names$ -- 3
pop$ -- 6
preamble$ -- 1 preamble$ -- 1
purify$ -- 0
purify$ -- 6
quote$ -- 0 quote$ -- 0
skip$ -- 2
skip$ -- 12
stack$ -- 0 stack$ -- 0
substring$ -- 0
substring$ -- 7
swap$ -- 0 swap$ -- 0
text.length$ -- 0
text.prefix$ -- 0
text.length$ -- 1
text.prefix$ -- 1
top$ -- 0 top$ -- 0
type$ -- 0
warning$ -- 0
while$ -- 0
width$ -- 0
write$ -- 2
type$ -- 8
warning$ -- 1
while$ -- 2
width$ -- 2
write$ -- 15
(There was 1 warning)

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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.log View File

This is XeTeX, Version 3.14159265-2.6-0.99999 (TeX Live 2018) (preloaded format=xelatex 2018.6.7) 28 SEP 2018 10:12
This is XeTeX, Version 3.14159265-2.6-0.99999 (TeX Live 2018) (preloaded format=xelatex 2018.6.7) 28 SEP 2018 12:27
entering extended mode entering extended mode
\write18 enabled. \write18 enabled.
file:line:error style messages enabled. file:line:error style messages enabled.
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Package babel Info: Redefining german shorthand "| Package babel Info: Redefining german shorthand "|
(babel) in language on input line 7.
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Package babel Info: Redefining german shorthand "~ Package babel Info: Redefining german shorthand "~
(babel) in language on input line 7.
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Missing character: There is no ̈ in font aer10! Missing character: There is no ̈ in font aer10!
Missing character: There is no ̈ in font aer10! Missing character: There is no ̈ in font aer10!
Missing character: There is no ̈ in font aer10! Missing character: There is no ̈ in font aer10!
Missing character: There is no ̈ in font aer10! Missing character: There is no ̈ in font aer10!
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This may cause the page layout to be inconsistent, however.

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(babel) in language on input line 1.
(babel) in language on input line 55.
Package babel Info: Redefining german shorthand "| Package babel Info: Redefining german shorthand "|
(babel) in language on input line 1.
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Package babel Info: Redefining german shorthand "~ Package babel Info: Redefining german shorthand "~
(babel) in language on input line 1.
[2



(babel) in language on input line 55.
[2]
\openout2 = `chapters/framework.aux'.


]
(./chapters/framework.tex
Kapitel 2. Kapitel 2.
Package babel Info: Redefining german shorthand "f Package babel Info: Redefining german shorthand "f
(babel) in language on input line 1. (babel) in language on input line 1.
(babel) in language on input line 56. (babel) in language on input line 56.
Package babel Info: Redefining german shorthand "~ Package babel Info: Redefining german shorthand "~
(babel) in language on input line 56. (babel) in language on input line 56.
[3]
[3




]
\openout2 = `chapters/prototyp.aux'. \openout2 = `chapters/prototyp.aux'.


(./chapters/prototyp.tex (./chapters/prototyp.tex
(babel) in language on input line 1. (babel) in language on input line 1.
Package babel Info: Redefining german shorthand "~ Package babel Info: Redefining german shorthand "~
(babel) in language on input line 1. (babel) in language on input line 1.
Missing character: There is no ̈ in font aer10!
Missing character: There is no ̈ in font aer10!
Missing character: There is no ̈ in font aer10!



Package natbib Warning: Empty `thebibliography' environment on input line 3.
Underfull \hbox (badness 1163) in paragraph at lines 4--10
[]\T1/aer/m/n/10.95 Ingo Leip-ner. Stress fur be-schaf-tig-te: Wie kann man die e-mail-flut be-
[]


) )
Package atveryend Info: Empty hook `BeforeClearDocument' on input line 75. Package atveryend Info: Empty hook `BeforeClearDocument' on input line 75.
) )
(\end occurred when \ifnum on line 5 was incomplete) (\end occurred when \ifnum on line 5 was incomplete)
Here is how much of TeX's memory you used: Here is how much of TeX's memory you used:
26488 strings out of 492970
475011 string characters out of 6133939
26498 strings out of 492970
475143 string characters out of 6133939
545186 words of memory out of 5000000 545186 words of memory out of 5000000
30114 multiletter control sequences out of 15000+600000
30124 multiletter control sequences out of 15000+600000
553864 words of font info for 60 fonts, out of 8000000 for 9000 553864 words of font info for 60 fonts, out of 8000000 for 9000
1348 hyphenation exceptions out of 8191 1348 hyphenation exceptions out of 8191
58i,5n,50p,10437b,822s stack positions out of 5000i,500n,10000p,200000b,80000s
58i,11n,50p,10437b,822s stack positions out of 5000i,500n,10000p,200000b,80000s


Output written on /Users/Esthi/thesis_ek/doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.pdf (17 pages). Output written on /Users/Esthi/thesis_ek/doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.pdf (17 pages).

BIN
doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.synctex.gz View File


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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/chapters/einleitung.aux View File

\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1.1}Ausgangssituation}{1}{section.1.1}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1.1}Ausgangssituation}{1}{section.1.1}}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1.2}Ziel der Arbeit}{1}{section.1.2}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1.2}Ziel der Arbeit}{1}{section.1.2}}
\@setckpt{chapters/einleitung}{ \@setckpt{chapters/einleitung}{
\setcounter{page}{2}
\setcounter{page}{3}
\setcounter{equation}{0} \setcounter{equation}{0}
\setcounter{enumi}{0} \setcounter{enumi}{0}
\setcounter{enumii}{0} \setcounter{enumii}{0}

BIN
doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/bachelorabeit_EstherKleinhenz.pdf View File


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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/chapters/einleitung.tex View File

\chapter{Einleitung} \chapter{Einleitung}
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der wachsenden E-Mail-Flut in den Postfächern der Studierenden und wie man diese reduzieren kann.
Hinführung zum thema mit verschd Quellen?
Hierfür wird eine Social Media Plattform mit personalisierbarem Dashboard implementiert.
Social Media Plattform (recherche)
\textcolor{red}{Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der wachsenden E-Mail-Flut in den Postfächern der Studierenden und wie man diese reduzieren kann.}
Schon seit geraumer Zeit ist bekannt, dass das Versenden von Informationen über elektronische Post nicht nur Vorteile mit sich bringt. Wie der Spezialist für Gesundheitsprozesseratung in einem Bericht der Mitteldeutschen Zeitung erwähnt, "macht es die stets wachsende E-Mail-Menge unmöglich sich vernünftig mit den Informationen zu befassen"([Ver13]). Nicht nur am Arbeitsplatz sondern auch in Hochschulen wird Gebrauch gemacht, weitere Empfänger oder sogar ganze Verteiler mit in die Kopie einer E-Mail zu integrieren. Um die Prioritäten der Informationen besser bilden zu können, sollen Studierende selbst entscheiden, welche Nachrichten relevant sind. Hierfür wird eine Social Media Plattform mit personalisierbarem Dashboard implementiert.


\section{Ausgangssituation} \section{Ausgangssituation}
Alle Informationen der Fakultät Elektrotechnik Feinwerktechnik Informationstechnik, kurz efi, werden über die globalen Verteiler des Hochschulinternen Postfaches versendet. Dies erzeugt eine Flut an verschiedensten Daten im Posteingang jedes Einzelnen. Viele dieser Daten sind jedoch nur für eine geringe Schnittmenge der Empfänger relevant und lassen sich nur schwer priorisieren. Das ständig überlastete Postfach muss somit regelmäßig gepflegt werden. Einen massiven Administrativen Aufwand bedeutet es, E-Mails zu filtern und nach persönlichem Ermessen zu verwalten.
Alle Informationen der Fakultät Elektrotechnik Feinwerktechnik Informationstechnik, kurz efi, werden über die globalen Verteiler des Hochschulinternen Postfaches versendet. Viele dieser Daten sind jedoch nur für eine geringe Schnittmenge der Empfänger relevant und lassen sich nur schwer priorisieren. Das ständig überlastete Postfach muss somit regelmä"sig gepflegt werden. Einen massiven Administrativen Aufwand bedeutet es, E-Mails zu filtern und nach persönlichem Ermessen zu verwalten.
Zudem leidet die Nachhaltigkeit der Informationen. Möchten die Empfänger ältere E-Mails abrufen, mussten diese meist schon entfernt werden um Platz für den neuen, eintreffenden E-Mail-Verkehr zu schaffen. Zudem leidet die Nachhaltigkeit der Informationen. Möchten die Empfänger ältere E-Mails abrufen, mussten diese meist schon entfernt werden um Platz für den neuen, eintreffenden E-Mail-Verkehr zu schaffen.
Diese Situation führt dazu, dass Empfänger die Informationen meist nicht lesen und sofort entfernen. Die Ersteller dieser haben keinerlei Möglichkeiten zu überprüfen ob und wie viele Studierende und Dozenten eingehende Nachrichten öffnen und lesen. Diese Situation führt dazu, dass Empfänger die Informationen meist nicht lesen und sofort entfernen. Die Ersteller dieser haben keinerlei Möglichkeiten zu überprüfen ob und wie viele Studierende und Dozenten eingehende Nachrichten öffnen und lesen.



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doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/references/References_2.bib View File

@article{Verdam,
author = "Ingo Leipner",
title = "Stress für Beschäftigte: Wie kann man die E-Mail-Flut bekämpfen",
year = "2013",
note = "http://www.mz-web.de/wirtschaft/e-mail-flut-mails-bearbeiten-kommunikation-stress-zeit-sparen" }

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