added figures and avualuation

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.aux

@@ -46,7 +46,7 @@
 \bibcite{Django-4}{{Fou18a}{}{{}}{{}}}
 \bibcite{Django}{{Fou18b}{}{{}}{{}}}
 \bibcite{Django-2}{{Fou18c}{}{{}}{{}}}
-\@writefile{toc}{\contentsline {chapter}{Referenzen}{30}{chapter*.21}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {chapter}{Referenzen}{30}{chapter*.22}}
 \bibcite{Django-3}{{Fou18d}{}{{}}{{}}}
 \bibcite{Python}{{Fou18e}{}{{}}{{}}}
 \bibcite{Gaynor}{{Gay10}{}{{}}{{}}}

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.lof

@@ -20,4 +20,5 @@
 \contentsline {figure}{\numberline {3.9}{\ignorespaces Prototyp Newsfeed Seite\relax }}{25}{figure.caption.19}
 \addvspace {10\p@ }
 \contentsline {figure}{\numberline {4.1}{\ignorespaces Vergleich der Hochschulinternen E-Mails.\relax }}{27}{figure.caption.20}
+\contentsline {figure}{\numberline {4.2}{\ignorespaces Details der relevanten E-Mails des Probanten.\relax }}{28}{figure.caption.21}
 \addvspace {10\p@ }

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.log

@@ -1,4 +1,4 @@
-This is XeTeX, Version 3.14159265-2.6-0.99999 (TeX Live 2018) (preloaded format=xelatex 2018.6.7)  24 NOV 2018 16:24
+This is XeTeX, Version 3.14159265-2.6-0.99999 (TeX Live 2018) (preloaded format=xelatex 2018.6.7)  25 NOV 2018 17:26
 entering extended mode
  \write18 enabled.
  file:line:error style messages enabled.
@@ -2048,16 +2048,22 @@ Package babel Info: Redefining german shorthand "~
 
 
 ]
+Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 22--23
+
+ []
+
+File: figures/evaluation-2.png Graphic file (type bmp)
+<figures/evaluation-2.png>
 
 Package hyperref Warning: Difference (2) between bookmark levels is greater 
-(hyperref)                than one, level fixed on input line 25.
+(hyperref)                than one, level fixed on input line 36.
 
 Package babel Info: Redefining german shorthand "f
-(babel)             in language  on input line 25.
+(babel)             in language  on input line 36.
 Package babel Info: Redefining german shorthand "|
-(babel)             in language  on input line 25.
+(babel)             in language  on input line 36.
 Package babel Info: Redefining german shorthand "~
-(babel)             in language  on input line 25.
+(babel)             in language  on input line 36.
 )
 
 Package Fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): 
@@ -2313,10 +2319,10 @@ Package atveryend Info: Empty hook `AtVeryVeryEnd' on input line 78.
  )
 (\end occurred when \ifnum on line 5 was incomplete) 
 Here is how much of TeX's memory you used:
- 27422 strings out of 492970
- 490905 string characters out of 6133939
+ 27426 strings out of 492970
+ 491006 string characters out of 6133939
  562215 words of memory out of 5000000
- 30987 multiletter control sequences out of 15000+600000
+ 30990 multiletter control sequences out of 15000+600000
  563921 words of font info for 80 fonts, out of 8000000 for 9000
  1348 hyphenation exceptions out of 8191
  58i,18n,50p,10437b,960s stack positions out of 5000i,500n,10000p,200000b,80000s

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.out

@@ -27,4 +27,4 @@
 \BOOKMARK [1][-]{subsection.4.0.1}{Ergebnis}{chapter.4}% 27
 \BOOKMARK [0][-]{chapter.5}{Zusammenfassung\040und\040Ausblick}{}% 28
 \BOOKMARK [1][-]{subsection.5.0.1}{Ausblick}{chapter.5}% 29
-\BOOKMARK [0][-]{chapter*.21}{Referenzen}{}% 30
+\BOOKMARK [0][-]{chapter*.22}{Referenzen}{}% 30

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/bachelorabeit_EstherKleinhenz.toc

@@ -29,4 +29,4 @@
 \contentsline {subsection}{\numberline {4.0.1}Ergebnis}{28}{subsection.4.0.1}
 \contentsline {chapter}{\numberline {5}Zusammenfassung und Ausblick}{29}{chapter.5}
 \contentsline {subsection}{\numberline {5.0.1}Ausblick}{29}{subsection.5.0.1}
-\contentsline {chapter}{Referenzen}{30}{chapter*.21}
+\contentsline {chapter}{Referenzen}{30}{chapter*.22}

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/chapters/ausblick.aux

@@ -16,7 +16,7 @@
 \setcounter{subsubsection}{0}
 \setcounter{paragraph}{0}
 \setcounter{subparagraph}{0}
-\setcounter{figure}{1}
+\setcounter{figure}{2}
 \setcounter{table}{0}
 \setcounter{float@type}{8}
 \setcounter{parentequation}{0}

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/.texpadtmp/chapters/ergebnis.aux

@@ -5,6 +5,7 @@
 \@writefile{lot}{\addvspace {10\p@ }}
 \newlabel{ch:ergebnis}{{4}{27}{Evaluation}{chapter.4}{}}
 \@writefile{lof}{\contentsline {figure}{\numberline {4.1}{\ignorespaces Vergleich der Hochschulinternen E-Mails.\relax }}{27}{figure.caption.20}}
+\@writefile{lof}{\contentsline {figure}{\numberline {4.2}{\ignorespaces Details der relevanten E-Mails des Probanten.\relax }}{28}{figure.caption.21}}
 \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.0.1}Ergebnis}{28}{subsection.4.0.1}}
 \@setckpt{chapters/ergebnis}{
 \setcounter{page}{29}
@@ -22,7 +23,7 @@
 \setcounter{subsubsection}{0}
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 \setcounter{subparagraph}{0}
-\setcounter{figure}{1}
+\setcounter{figure}{2}
 \setcounter{table}{0}
 \setcounter{float@type}{8}
 \setcounter{parentequation}{0}

doc/bachelorarbeit_EstherKleinhenz/chapters/ergebnis.tex

@@ -19,17 +19,30 @@ Um den Umfang der E-Mail-Flut einordnen zu können, wird das Postfach des Studie
 Während des Semesters trafen in Summe 264 Nachrichten im Postfach ein. Darunter sind 95 dieser, innerhalb der Fakultät befördert worden. Abbildung 4.1. verdeutlicht auf der linken Seite das Verhältnis zwischen den Nachrichten hochschulweit, und innerhalb der Fakultät. Diese wurden von diversen Verteilern der Hochschule an den Probanten gesendet. 
 Auf der rechten Seite der Abbildung 4.1. ist eine Übersicht der genutzten Distribuenten dargestellt. Dabei wird verdeutlicht, dass die Mailingliste der Studierenden am häufigsten genutzt wird um Informationen zu versenden. Daraus lässt sich schlie"sen, dass über die Hälfte aller Mitteilungen unter Anderem an  Studierende verteilt werden.
 
-Sortiert der Probant nun den Posteingang nach relevanten Informationen, so zeigt sich in Abbildung blaaa folgendes Ergebniss.
+Sortiert der Probant nun den Posteingang nach relevanten Informationen, so zeigt sich in Abbildung 4.2. folgendes Ergebnis:\\
 
 \begin{figure}[!h]
 \centering
-\includegraphics[width=1.0\textwidth]{figures/evaluation-1}
-\caption{Vergleich der Hochschulinternen E-Mails.}
+\includegraphics[width=1.0\textwidth]{figures/evaluation-2}
+\caption{Details der relevanten E-Mails des Probanten.}
+\hfill
+\end{figure} 
+
+Das Balkendiagramm der Abbildung 4.2. zeigt, wie viele Informationen der Gesamtanzahl von E-Mails bedeutsam für den Probanten sind. Detaillierter wird gezeigt, wie viele hiervon innerhalb der Fakultät das Interesse geweckt haben. Fokussiert man die Themenübersicht wird deutlich, dass allgemeine Benachrichtigungen, wie Termine von Veranstaltungen, prüfungsrelevante Neuigkeiten oder Updates zu den Systemen der Hochschule durch das Rechenzentrum, den Interessenschwerpunkt bilden. Spezifischere Informationen, wie des Language Centers, des International Office oder der Fachschaft EFI nehmen zwar einen geringeren Anteil ein, sind für den Probanten aber dennoch nicht vernachlässigbar.
+
+\begin{figure}[!h]
+\centering
+\includegraphics[width=1.0\textwidth]{figures/evaluation-2}
+\caption{Details der relevanten E-Mails des Probanten.}
 \hfill
 \end{figure} 
 
+
 Dadurch bestätigt sich die Hypothese: Die E-Mail-Flut der Hochschule wird durch den Einsatz einer Weberweiterung gedrosselt. 
 -> verifizieren, bestätigen, überprüfen
 
 \subsection{Ergebnis} 
 
+
+
+